Школы Нью-Йорка вводят запрет на использование генеративного ИИ

Департамент образования Нью-Йорка вводит строгие ограничения на использование генеративного ИИ в государственных школах. В предстоящем учебном 2026-2027 году для учеников начальных и средних классов (от дошкольного возраста до восьмого) вводится временный мораторий на работу с подобными технологиями. Официальная позиция властей заключается в необходимости минимизировать зависимость от алгоритмов, чтобы стимулировать развитие у детей навыков критического мышления и самостоятельного решения задач.

Ограничения на использование генеративного ИИ и новые правила экранного времени

Новая политика затрагивает не только прямой доступ к чат-ботам, но и организацию учебного процесса. Ученикам запрещено взаимодействовать с генеративными инструментами на школьных устройствах. Для старшеклассников правила чуть мягче: им разрешено применять только одобренное программное обеспечение в рамках пилотных проектов или программ подготовки к карьере, при этом все учащиеся старших классов будут дважды в год проходить базовые курсы по ИИ-грамотности. Кроме того, вводится полный запрет на использование ИИ-компаньонов для общения во всех классах.

Администрация города также установила лимиты на время работы с экранами для младших учащихся: не более 45 минут в классе для средней школы и 30 минут — для начальной. Исключения предусмотрены лишь для инструментов доступности, проведения аттестаций, удаленного обучения, а также профильных активностей, таких как программирование и робототехника.

Правила для педагогов и перспективы контроля

Новшества распространяются и на учительский состав. Педагогам разрешается применять утвержденный ИИ для планирования уроков, однако использование технологий для выставления оценок, мониторинга поведения или принятия значимых решений в отношении успеваемости учащихся категорически запрещено. Канцлер школ Камар Сэмюэлс подчеркнул, что цель этих мер — сохранить критически важные аспекты человеческого взаимодействия, любознательности и творчества в процессе обучения. Мэр Зоран Мамдани добавил, что школа обязана учить детей задавать вопросы и ставить под сомнение предположения, а не передоверять мыслительный процесс машинам.

Реализация политики будет курироваться специальной коалицией. В апреле 2027 года эксперты представят отчет по результатам пилотных проектов, который определит дальнейшую стратегию учебных заведений на последующие годы. Напомним, что это не первая попытка Нью-Йорка ограничить нейросети: в начале 2023 года уже действовал запрет на ChatGPT, который позже был отменен из-за критики одностороннего подхода, сфокусированного лишь на рисках списывания и недостоверности данных.

Международный опыт и риски бесконтрольного применения

Подобные меры принимаются и в других мегаполисах — например, школьный округ Лос-Анджелеса также временно блокирует доступ к генеративным инструментам на устройствах учеников всех классов. Опасения по поводу влияния алгоритмов на когнитивное развитие подкрепляются исследованиями, указывающими, что бесконтрольное использование ИИ может ослабить способность к независимому обучению и создать риски для эмоционального доверия.

Проблема академической нечестности остается острой. Учебные заведения по всему миру пытаются адаптироваться к технологиям, возвращаясь к рукописным работам и устным экзаменам. Некоторые преподаватели применяют креативные подходы, например, составляют проверочные задания, которые сложно решить с помощью языковых моделей, или используют методы «ловушек» для выявления генеративного текста. Тем не менее, системное регулирование рассматривается как необходимый шаг для выстраивания безопасной образовательной среды.

Источник: techspot.com